2025年10月28日下午17:30，辦公樓604教室內(nèi)暖意融融、歡聲笑語不斷，一場以“重塑新生”為主題的心理特色團(tuán)體手工活動(dòng)在此展開。四十余名學(xué)生在黨總支書記呂萌的關(guān)心與輔導(dǎo)員老師們的引導(dǎo)下，利用廢棄紙箱、塑料瓶、瓶蓋、卡紙等日常材料，開啟了一場融合團(tuán)隊(duì)協(xié)作與心靈成長的特別旅程。

  活動(dòng)伊始，黨總支書記呂萌在致辭中強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的意義：“手工創(chuàng)作，尤其是利用回收材料進(jìn)行再創(chuàng)造，過程不可能一帆風(fēng)順。面對(duì)困難不輕言放棄，在失敗中學(xué)習(xí)調(diào)整思路、優(yōu)化方法、重建信心，這正是應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)的核心能力——心理韌性的絕佳培養(yǎng)。我們希望通過這次活動(dòng)，讓‘重構(gòu)’的理念從你們手中的作品，真正延伸、內(nèi)化到內(nèi)心世界，從而深化你們應(yīng)對(duì)壓力、調(diào)適心理的能力，為未來的學(xué)習(xí)與生活打下更堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。希望大家全心投入，精誠合作，在動(dòng)手實(shí)踐中感受專注的寧靜，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中體味互助的溫暖，在克服困難中錘煉堅(jiān)韌的心智。”

  活動(dòng)現(xiàn)場劃分為多個(gè)創(chuàng)作區(qū)域。各團(tuán)隊(duì)領(lǐng)取基礎(chǔ)材料后迅速投入創(chuàng)作，一件件構(gòu)思巧妙的作品逐漸成型。

  在綜合創(chuàng)作區(qū)，紙箱成為主要原料。同學(xué)們通過精心切割、拼接與加固，打造出棱角分明的坦克模型，履帶部分巧妙運(yùn)用瓦楞紙紋理展現(xiàn)細(xì)節(jié)；另一團(tuán)隊(duì)則以卡紙輔助，用紙箱搭建起一座橫跨桌面的“橋梁”，橋身結(jié)構(gòu)工整，細(xì)節(jié)處還設(shè)計(jì)了護(hù)欄，生動(dòng)逼真。

  創(chuàng)意改造區(qū)則充滿了想象力與象征意義。同學(xué)們以塑料瓶為核心大膽創(chuàng)作：將瓶身切割重組，輔以彩色卡紙機(jī)翼尾翼，制成靈動(dòng)的飛機(jī)模型；將細(xì)長瓶體堆疊拼接，機(jī)身貼上鮮艷的五星紅旗，制作出昂首向上的火箭模型，寓意“逐夢藍(lán)天”；更有團(tuán)隊(duì)用柔軟的卡紙折出憨態(tài)可掬的小貓、小狗等寵物形象，與硬朗的機(jī)械模型形成溫馨對(duì)比，為現(xiàn)場增添了活潑氣息。

  創(chuàng)作過程中，團(tuán)隊(duì)成員間的默契配合尤為動(dòng)人：當(dāng)某組員為坦克履帶固定犯難時(shí)，精于結(jié)構(gòu)的同伴主動(dòng)分享妙招；當(dāng)火箭模型的旗幟粘貼出現(xiàn)偏差，細(xì)心的成員立刻出手協(xié)助調(diào)整；即便是折紙寵物的細(xì)微造型，大家也樂于彼此借鑒、共同完善。這種互助氛圍不僅讓作品更加精致，更在無形中拉近了心靈的距離，使協(xié)作本身成為滋養(yǎng)心靈的良方。

掃碼關(guān)注

土木工程學(xué)院